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有理未必就能走遍天下
和別人爭斗不休，到最后我們又得到了什么呢？即使讓別人知道我們不是好欺負的，可那又有什么用呢？沒錯，到最后別人是都不敢欺負我們了，與此同時，也沒有人敢理我們，這不是得不償失嗎？而且，得理不饒人也會顯得沒理了。
標簽：職場社交，類別：職場生活
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災(zāi)難讓我們懂得珍惜
911這個數(shù)字對我來說代表兩件事：第一是緊急求救電話號碼，第二是恐怖分子炸毀紐約雙子大廈的日子3兩事有共同之處、《圣經(jīng)》中的約拿被鯨魚吞掉時沒有撥打911．因為他們不會發(fā)出鯨魚般的呼救聲。但他知道，他的祈求之聲會被別人聽到．約拿說：“在地獄深處我大聲疾呼，你們會聽到我的聲音。”這就是真正的信仰，可以打通任何緊急求救電話。
標簽：懂得珍惜，類別：情緒發(fā)展
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面對怒火你會以柔克剛嗎
阿嬌是一家公司的設(shè)計員，她非常不滿意她的工作，總是沉浸在抱怨之中，在她眼里其他同事的工作都很輕松，只有自己的工作最苦最累。在她的同事之中，有一個人叫阿峰，這個人更是讓她討厭。
標簽：夫妻關(guān)系，類別：職場生活
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懷孕十二周安全貼士
懷孕十二個月孕婦身體變化是巨大的，這可能對孕婦和胎兒都有很大影響。在懷孕十二個月時保持健康，需要健康的飲食攝入、避免有害活動、嚴格監(jiān)控體重以及大量的飲水。當然，有任何不適需要及時咨詢醫(yī)生。
標簽：孕十二周，類別：第十二周
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讓你的職場情商步步高
“情商”就是情緒商數(shù)，也就是我們經(jīng)常所說的“EQ”，是人類對自身情緒進行管理以及管理他人情緒能力的綜合指數(shù)。
標簽：職場情商，類別：職場生活
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開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
21世紀的教育必須要引導學生學會創(chuàng)造。所謂創(chuàng)造力，是指在一定動機推動下，從事創(chuàng)新活動的能力。創(chuàng)造的本質(zhì)在于新，凡是經(jīng)過人的腦力和體力勞動而產(chǎn)生的有新意的事物和思想都可以稱為創(chuàng)造。
標簽：創(chuàng)新能力，類別：創(chuàng)新思維
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提高學生素質(zhì)教育三要點
21世紀呼喚素質(zhì)教育，必須全面實施素質(zhì)教育。全面實施素質(zhì)教育是時代發(fā)展、社會發(fā)展、教育工作本身發(fā)展的需要，是九五期間基礎(chǔ)教育面臨的一個重要任務(wù)。
標簽：素質(zhì)教育，類別：入學準備
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素質(zhì)教育培養(yǎng)學生主動學習是關(guān)鍵
素質(zhì)教育的主要追求是面向全體學生的全面素質(zhì)及其主動發(fā)展。以前的“應(yīng)試教育”以犧牲大多數(shù)學生為代價，只面向少數(shù)升學有望的學生，只為知識而教，為分數(shù)而教，為升學率而教。忽視了大多數(shù)學生，結(jié)果有的學生高分低能，大多數(shù)學生低分無能，不能適應(yīng)瞬息萬變的社會。因此教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
標簽：素質(zhì)教育，類別：識字閱讀
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培養(yǎng)學生良好行為，提高素質(zhì)教育
素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項重要任務(wù)，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀人才的必然要求，是科教興國、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本因素和重大國策。
標簽：素質(zhì)教育，類別：入學準備
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怎樣培養(yǎng)學生的觀察力
在教學中指導學生對直觀教具的觀察，不僅有助于他們對知識的理解和記憶，而且也能培養(yǎng)他們的觀察力。應(yīng)當注意學生的觀察力不是先天就有的，而是通過培養(yǎng)訓練，通過自己的實踐活動逐漸形成和發(fā)展起來的。
標簽：觀察力，類別：視覺開發(fā)
標簽大雜燴
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