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孩子危險(xiǎn)情緒之力不容忽視

??假如有人問(wèn)，你的情緒危險(xiǎn)嗎？你會(huì)回答說(shuō)，絕不。但是我們大多數(shù)人都害怕我們自己那些強(qiáng)烈的情緒。而且我們也會(huì)擔(dān)心我們孩子的情緒。為什么呢？因?yàn)槲覀兊暮⒆拥那楦辛α渴遣豢尚∮U的。

標(biāo)簽：心理健康 - 幼兒，類別：心理品質(zhì)
六個(gè)月寶寶用藥須知

??你怎么教育一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的聰明孩子?許多人認(rèn)為智力是靜態(tài)的;要么聰明，要么不聰明。但事實(shí)證明,智力就像肌肉:它可以開(kāi)發(fā)與使用。更重要的是,如果你相信這是真的,你的大腦會(huì)有更大的潛力!作為父母，我們要鼓勵(lì)孩子，讓他們知道智力是可以靠自己來(lái)提升的。

標(biāo)簽：六個(gè)月 - 用藥，類別：護(hù)理須知
怎么養(yǎng)育一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)而又聰明的孩子

??你怎么教育一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的聰明孩子?許多人認(rèn)為智力是靜態(tài)的;要么聰明，要么不聰明。但事實(shí)證明,智力就像肌肉:它可以開(kāi)發(fā)與使用。更重要的是,如果你相信這是真的,你的大腦會(huì)有更大的潛力!作為父母，我們要鼓勵(lì)孩子，讓他們知道智力是可以靠自己來(lái)提升的。

標(biāo)簽：智力開(kāi)發(fā) - 幼兒教育，類別：智能發(fā)育
多和孩子溝通感情少提要求

感情是教育的基石。兩代人感情好，父母的話，孩子才容易接；受。因此，在教育孩子的過(guò)程中，一定要多溝通感情，少給孩子提要；求。大多數(shù)父母和孩子溝通的方式，都是“我說(shuō)你聽(tīng)”，而且，“我說(shuō)”的內(nèi)容，大多都是忠告、告誡、提醒：“你得…一”、“你要……”、“你不能……”、“你聽(tīng)我的……”等。說(shuō)實(shí)話，這不是溝通，這是提要求。

標(biāo)簽：親子溝通，類別：家庭教育
哪些食物或許會(huì)影響寶寶長(zhǎng)高

孩子的生長(zhǎng)發(fā)育雖然與遺傳有關(guān)，但相當(dāng)大一部分因素還是靠后天的努力，特別是營(yíng)養(yǎng)要跟上，那么，媽媽們知道哪些食物與孩子的生長(zhǎng)發(fā)育密切相關(guān)嗎？

標(biāo)簽：幼兒飲食，類別：營(yíng)養(yǎng)元素
學(xué)會(huì)接納孩子的不完美

沒(méi)有完美的成人，更沒(méi)有完美的孩子。所謂成長(zhǎng)，就是完善自己的不完美之處。如果你不能接納孩子的不完美，你就是不接納孩子的成長(zhǎng)。

標(biāo)簽：親子關(guān)系，類別：家庭教育
自然后果當(dāng)前，任何說(shuō)教都畫蛇添足

十八世紀(jì)時(shí)，盧梭提出了自然后果法，就是孩子犯錯(cuò)后，不直接對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，而通過(guò)讓孩子自然接觸自己做錯(cuò)事的后果，讓孩子體會(huì)到自己的錯(cuò)誤。

標(biāo)簽：早期教育，類別：情商專題
指導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間

時(shí)間是把事情做好的一個(gè)重要的保證，但是，如果不會(huì)使用時(shí)間，它就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉。時(shí)間對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，用得不好，不僅僅是白白地浪費(fèi)掉，孩子還會(huì)感到疲憊。

標(biāo)簽：幼兒教育，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
了解自己的大腦　分為三層的大腦

從某種程度上來(lái)說(shuō)，你的大腦是由三部分拼疊而成的。大腦由三個(gè)截然不同的部分組成，而這三個(gè)部分同時(shí)彰顯著我們?nèi)祟愡^(guò)去的進(jìn)化歷程。

標(biāo)簽：了解大腦，類別：情緒發(fā)展
嘮叨與孩子的自主發(fā)展意識(shí)

當(dāng)孩子親自參與生活的鍛煉，并在解決問(wèn)題時(shí)獲得成功，那么他就會(huì)對(duì)“自我”產(chǎn)生濃厚的興趣。這個(gè)“自我”在生活中遇到的鍛煉越多，他的成功機(jī)會(huì)就越多，他的自信心就越強(qiáng)，自我發(fā)展的欲望也就越強(qiáng)。這樣的孩子，父母其實(shí)不需要非常操心。

標(biāo)簽：親子溝通，類別：家庭教育

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