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游戲帶給幼兒的不僅僅是快樂(lè)

利用游戲發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。三歲的小班幼兒在游戲的初期表現(xiàn)的一大特征，即以自我為中心，對(duì)于如何進(jìn)行社會(huì)交往還是十分陌生。我們從角色游戲入手，先讓孩子扮演自己這個(gè)角色，讓孩子彼此熟悉，相互介紹自己的姓名、愛(ài)好，做一些有趣的溝通游戲，排除同伴間的陌生感。短短幾周，大部分孩子愛(ài)上幼兒園了，一部分幼兒還找到自己的好朋友，在活動(dòng)中一起玩交換自己的思想。

標(biāo)簽：游戲功能，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
角色游戲能叫不敢說(shuō)話(huà)的孩子開(kāi)口嗎

兒童，因?yàn)榉N種原因，語(yǔ)言能力的發(fā)展很不平衡。這在幼兒期已有很明顯的表現(xiàn)。幼兒園上課，有些幼兒舉手積極，說(shuō)話(huà)響亮，口齒清晰，盡管也有講錯(cuò)的時(shí)候。

標(biāo)簽：角色游戲，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
激發(fā)孩子創(chuàng)造力的有益游戲　

想要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，你不必在家里放上昂貴的玩具和娛樂(lè)設(shè)施。一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，比如和你的寶寶玩拍手游戲，和剛學(xué)步的寶寶在人行道上涂鴉，或者和孩子一起編故事，所有這些都能讓孩子進(jìn)入有創(chuàng)意的世界。

標(biāo)簽：宜智游戲，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
夸獎(jiǎng)孩子的技巧

原來(lái)問(wèn)題就出在父親的夸獎(jiǎng)上。父親用數(shù)學(xué)家的稱(chēng)號(hào)來(lái)稱(chēng)贊孩子，使孩子有些忘乎所以，以為自己確實(shí)很了不起。

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幼兒家庭教育的方法

家長(zhǎng)可針對(duì)孩子的實(shí)際，講一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行為作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

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提升智力的四大“法寶”

以往，腦科專(zhuān)家們總認(rèn)為智力商數(shù)是與生俱來(lái)的，根本不可能提升。但是近年來(lái)的研究顯示，人類(lèi)的智商是可以在兩歲之前獲得提升的。

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你的孩子整托嗎

整托或寄養(yǎng)的做法到底好不好？帶著這個(gè)問(wèn)題，有關(guān)記者走訪(fǎng)了北師大家庭教育研究所所長(zhǎng)趙忠心老師。

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教育孩子身教勝言傳

家長(zhǎng)是孩子最早接觸的人，而且是接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人，所以對(duì)孩子的影響最大。家庭教育對(duì)孩子，特別是對(duì)幼兒而言，主要不是靠"言教"而是靠"身教"，父母的表率作用對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著特殊的意義。

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父親的魅力

父親的教育方式與母親全然兩樣。一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)童普遍反映，每次考試結(jié)束后，母親關(guān)心的往往是分?jǐn)?shù)，是孩子在班里的名次，父母關(guān)心的則是孩子的考試水平，有沒(méi)有受到緊張心理的影響。

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公平意識(shí)從小培養(yǎng)

生活中經(jīng)常有這樣的場(chǎng)景：有的孩子在家中是“小皇帝”，在幼兒園中仍耍少爺氣，與小朋友們一塊玩時(shí)，看到好的玩具就要，不管別人是否在玩，別人不給時(shí)就鬧。

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