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比爾·蓋茨為什么成為世界奇跡
閱讀比爾·蓋茨的"童年",除發(fā)現(xiàn)挖掘天賦,并使之充分得以激活以外,更為重要的是探索家教中如何培養(yǎng)孩子的專注力。七十年代,哈佛的一位教授曾說過:"在計(jì)算機(jī)學(xué)科中成功的幾個(gè)人里,有一個(gè)人,從他在臺階上露面的那天起,你就知道他特別棒,他一定會成功。這個(gè)人就是比爾·蓋茨。"
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諸葛亮教子儉養(yǎng)德
諸葛亮(公元181—234年)曾經(jīng)有一封奏書給蜀后主劉禪,談到自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況的安排,他說:“臣初奉先帝,資仰于官,不自治生。今成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生產(chǎn),以長尺寸。老臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財(cái),以負(fù)陛下?!?br />
標(biāo)簽:性格,類別:古代名人
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科學(xué)家教三字秘訣
要創(chuàng)設(shè)寬松自主的環(huán)境氛圍,把孩子當(dāng)作跟自己一樣平等的人來理解他、尊重他,滿足孩子的心理需求,使他能夠快樂、主動地成長,同時(shí)還要懷著一份平和適度的期望去看待他欣賞他,并且注重在平常的生活中進(jìn)行教育。
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方志敏書聯(lián)寄情趣
無產(chǎn)階級革命家、贛東北革命根據(jù)地創(chuàng)始人方志敏,早在童年就與詩聯(lián)結(jié)下了不解之緣。他曾擬聯(lián)痛罵財(cái)主,為窮人出氣。少年時(shí)代方志敏就很注重恪守節(jié)志,陶冶情操。
標(biāo)簽:性格培養(yǎng) - 意志力,類別:名人育兒
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偉大母親推動世界
推動世界的手往往是推動搖籃的手。一個(gè)家庭,哪怕家徒四壁,只要有一個(gè)正直、善良、勤勞和樂觀的女人,這樣的家庭仍是心靈的圣堂與成長的源泉。
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崔永元:說說我的父親母親
提起他的父母,崔永元感慨頗多。崔永元告訴筆者,這一生對他最具有影響力的是他父母的愛。他把這愛打了一個(gè)精彩的比喻,他說:父愛就像日出,那樣光明磊落,真摯情深;母愛就像月亮,那樣溫柔無私,慈愛無邊。
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科學(xué)家稱5歲孩子對數(shù)學(xué)有天生的直覺判斷力
美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家伊麗莎白-斯佩爾克研究認(rèn)為,5歲兒童對數(shù)學(xué)有著天生的直覺判斷能力。實(shí)際上5歲兒童對13加17等于多少等等50以內(nèi)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力比小學(xué)一年級學(xué)生要強(qiáng),但是需要用一種圖像的方式來表現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算中的數(shù)字。
標(biāo)簽:早期開發(fā) - 認(rèn)知發(fā)展,類別:智能發(fā)育
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孩子學(xué)英語快樂過程比記單詞更重要
孩子學(xué)英語一是要培養(yǎng)興趣,有了興趣孩子才會覺得學(xué)英語是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)。二是生活英語化。父母的語言孩子更容易接受,孩子的英語是在生活中“習(xí)”得的,而不是“學(xué)”來的。三是語音語調(diào)要準(zhǔn)確,家長在和孩子說英語時(shí)不要求多,要求準(zhǔn)。四是選擇合適的教材,孩子用的教材圖文并茂,內(nèi)容上適合孩子的需要。
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今天的孩子怎么學(xué)孔融?
“今天,有的孩子存在多面性,比如在學(xué)校里、老師面前表現(xiàn)很好,但是在家里就變成了‘小皇帝’;當(dāng)家里來客人或是外出作客時(shí),常常不能正確地把握自己的言行。這表明孩子們在基本的待人接物上還有問題,行動規(guī)范還存在缺陷。這需要對目前幼兒的日常規(guī)范教育作一些改進(jìn)。”
標(biāo)簽:傳統(tǒng)文化 - 人格教育,類別:品德教育
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如何區(qū)分兒童淘氣與多動癥
淘氣只是行為問題,由外在環(huán)境造成,與兒童性格有關(guān);而注意力障礙則是內(nèi)在神經(jīng)失調(diào),是非環(huán)境的,其行為表現(xiàn)存在跨時(shí)間、跨場合的一致性。那么,家長應(yīng)該如何對二者進(jìn)行區(qū)分呢?首先,淘氣行為可能是因?yàn)榕c家長、老師關(guān)系不良所導(dǎo)致的。
標(biāo)簽大雜燴
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