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兒童口吃與性格有關(guān)嗎?
口吃屬于語言障礙的一種表現(xiàn)。自古以來就有人對口吃的原因進行研究,提出過種種解釋。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)認為,口吃一般不是因為發(fā)音器官出了毛病,而主要是心理狀態(tài)異常造成的。
標簽:語言行為,類別:語言行為
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講故事中益處多
美國的研究人員發(fā)現(xiàn),那些智力發(fā)育比同齡孩子健全,領(lǐng)悟力強,知識面寬的孩子,是因為當他們還在襁褓里的時候,他們的父母就盡可能多地跟他們講話,并為他們講故事或朗讀幼兒讀物。
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學(xué)說“z、c、s、zh、ch、sh”
讓孩子聽到正確的發(fā)音,聽清楚每句話中的每個字的音,還可讓孩子模仿成人的口形來練習(xí)。久而久之,孩子就會分清并正確發(fā)出z、c、s、zh、ch、sh的音了。
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嬰兒使用食指是通向語言的關(guān)鍵
據(jù)美國和加拿大的心理學(xué)家統(tǒng)計,嬰兒在11個月左右時開始用手指指東西(女孩327天,男孩350天)。20年代,俄國心理學(xué)家指出,孩子們是跟自己的媽媽學(xué)會指東西的,用伸出手指來吸引媽媽對自己夠不著的東西的注意。
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教孩子說話掌握好四個階段
三四個月起,可以訓(xùn)練孩子獨立發(fā)“a”等音節(jié);半歲后,給孩子講玩具的名稱,使他知道你說的是指什么玩具;一歲左右,盡可能多地告訴他某些東西的名稱,諸如家里親屬的稱謂、家用電器的名稱、五官和手腳等。
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孩子晚開口,應(yīng)引起父母的重視
到了三歲多還是說不清。我開始懷疑了,就帶孩子去上海兒童醫(yī)學(xué)中心檢查,結(jié)果是由于孩子的聽力有問題,使他不能聽到來自外界的、完整的語音,如:Z、C、S等高頻的音,他是聽不見的,同時他聽到的其他音也不準。這樣就造成他說的話,別人聽不懂。
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0-1歲嬰兒語言發(fā)展的特點
出生后的第一年是嬰兒學(xué)說話的準備期,嬰兒反復(fù)地自我發(fā)音。到接近1歲時還逐步能聽懂某些詞意,并開始模仿最容易發(fā)音的幾個詞。
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1歲-1歲半嬰兒語言發(fā)展的特點
1歲到1歲半是“被動的”言語活動期,其特點是聽得多,說得少,理解多,表達少。這時期孩子的語言特點是:以詞代句,一詞多意,重疊發(fā)音,以音代詞,并伴有動作和表情。
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怎么判斷嬰兒是否開始講話了呢?
一歲左右,嬰兒已學(xué)會說出一些詞,在嘗試發(fā)音的同時,他會通過咿呀學(xué)語來練習(xí)新的說話技能。怎么判斷嬰兒是否開始講話了呢?
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如果孩子不愛講話該怎么辦——陳惠金回答
cccc:孩子學(xué)其他東西很容易學(xué)會,搭積木、開電視、電腦都有興趣,就是不喜歡模仿大人講話。
陳惠金:看來孩子智力發(fā)育不錯,就是大人缺少和孩子的溝通,希望要注意這一點,以免孩子會出現(xiàn)性格缺陷。標簽:語言行為,類別:語言行為
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