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孕產(chǎn)專家：揭秘孕期最私密疑惑

在孕期，人們關(guān)注的焦點(diǎn)往往全部都在胎寶寶身上，但是孕媽面對(duì)身體的悄然變化，常常對(duì)一些私密的、疑惑的問(wèn)題感到十分苦惱，下面就由孕產(chǎn)科專家為準(zhǔn)媽媽們一一解答。

標(biāo)簽：揭秘 - 孕期，類別：企業(yè)動(dòng)態(tài)
塊護(hù)理:克服母乳過(guò)多難題

塊護(hù)理是一種實(shí)踐，它經(jīng)常被推薦給那些母乳產(chǎn)出太多的媽媽，母乳產(chǎn)出太多也被稱作為供過(guò)于求。一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)了解塊護(hù)理：當(dāng)你僅在一側(cè)乳房喂食寶寶，喂食一套“塊”的時(shí)間，當(dāng)該塊的時(shí)間到了，你用另一側(cè)的乳房來(lái)喂食寶寶，這就是下一個(gè)數(shù)據(jù)塊的時(shí)間。你會(huì)繼續(xù)按照這個(gè)時(shí)間表喂養(yǎng)寶寶，直到你的母乳產(chǎn)量降低到一個(gè)更易于管理的水平。

標(biāo)簽：母乳喂養(yǎng) - 護(hù)理，類別：產(chǎn)后生活照料
孩子成人的基石---責(zé)任心

在日常生活中，我們也經(jīng)常聽(tīng)到一些父母的抱怨：“我家的孩子太氣人了，好吃的東西自己霸占著，爺爺奶奶都不敢動(dòng)筷子?！薄拔宜藕蚝⒆映院壤?，問(wèn)寒問(wèn)暖，唯恐照顧不周。可是我生病的時(shí)候，這孩子不但不關(guān)心，甚至連杯開(kāi)水都不給倒。你說(shuō)，現(xiàn)在的孩子怎么這樣?。俊?/p>
標(biāo)簽：幼兒早教，類別：情感發(fā)育
兩個(gè)月寶寶可以喝多少奶

因?yàn)閮蓚€(gè)月大的寶寶的胃還很小，所以他們需要頻繁的進(jìn)食。不管你是給孩子喝母乳還是配方奶粉，孩子們吃多少的時(shí)候是飽了仍然很難下結(jié)論。盡管還沒(méi)有能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)孩子們已經(jīng)吃飽了的跡象，但是你還是可以根據(jù)孩子的一些表現(xiàn)來(lái)確定孩子是不是已經(jīng)吃飽了。

標(biāo)簽：母乳喂養(yǎng) - 寶寶，類別：喂養(yǎng)技巧
如何進(jìn)行正確的隔代教育

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，許多年輕父母由于各種各樣的原因自己無(wú)法照顧孩子，而讓孩子的爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)?yè)狃B(yǎng)教育他，致使祖輩人擔(dān)當(dāng)起了全面照顧第三代的責(zé)任。這種由祖輩對(duì)孫輩進(jìn)行撫養(yǎng)與教育的教育方式，就是隔代教育。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：情感發(fā)育
提升孩子自主學(xué)習(xí)能力的五個(gè)秘籍

首先要反思一下自己的教育方式是不是恰當(dāng)。要知道，青春期的孩子正處于可塑性極強(qiáng)的階段，只要父母采用切實(shí)可行的方法，便能很好地引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。

標(biāo)簽：家庭教育，類別：家庭教育
鈣的幫助，讓夜哭寶寶好好安睡

老人們稱呼那些白天安睡，晚上啼哭不止的寶寶是“夜啼郎”。她們用過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴媽媽們“小孩子愛(ài)哭很正常，長(zhǎng)大就好了?！笔遣皇钦娴南窭先藗冋f(shuō)的那樣，長(zhǎng)大就好了呢？

標(biāo)簽：鈣 - 夜哭，類別：常見(jiàn)疾病
未來(lái)星攜手爸爸去哪兒，見(jiàn)證未來(lái)之星點(diǎn)滴成長(zhǎng)

12月9日，爸爸去哪兒攝制組及嘉賓再次匯集廣州長(zhǎng)隆歡樂(lè)中心，開(kāi)始爸爸去哪兒電影版拍攝。爸爸去哪兒開(kāi)播以來(lái)，五個(gè)星爸和星寶都在成長(zhǎng)，五個(gè)寶貝更是表現(xiàn)出各自的天賦，讓人對(duì)這五個(gè)未來(lái)之星的表現(xiàn)充滿期待。

標(biāo)簽：未來(lái)星 - 爸爸去哪兒，類別：企業(yè)動(dòng)態(tài)
做個(gè)好媽媽千萬(wàn)別嘮叨

嘮叨是一種“原生態(tài)”的教育工具，再?zèng)]有經(jīng)驗(yàn)的父母，也會(huì)用嘮叨來(lái)顯示自己有教育的能力。但其實(shí)嘮叨是最沒(méi)用的一種教育方式。但凡嘮叨的父母都很清楚，他們的話，孩子能記住的不到1%。

標(biāo)簽：親子教育，類別：家庭教育
注重生活細(xì)節(jié)　促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育

在培育孩子發(fā)育中的大腦方面，即使最奇特的玩具也不如慈愛(ài)的撫育者的笑容或撫摸更有效。從這個(gè)角度來(lái)看，在教育上最重要的是不要胡亂給孩子灌輸術(shù)語(yǔ)和公式，而要誘導(dǎo)他們自由地發(fā)揮出潛在的能力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最佳的誘導(dǎo)方式當(dāng)然是做游戲和與孩子相處的每一個(gè)細(xì)小生活細(xì)節(jié)。

標(biāo)簽：智力發(fā)育，類別：創(chuàng)新思維

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